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农村骨干教师置换脱产研修项目简报[6]
发布时间:2013-01-14 浏览量:

 

教育部 财政部 “国培计划(2012)”

—新疆农村中小学骨干教师置换脱产培训项目

新疆师范大学初中数学班6期简报

主办:国培初中数学班第六组 发行日期:20121220

 
 

学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。在学习中我不但收获了知识也收获了友情,学习的过程充实而快乐。  

在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,杨军老师说过我们是一颗火种,我希望我们这些火种能燃起当地教育上的熊熊烈火-------

--------李郧新

国培像一股清新的风,吹走了我们心中的迷茫。国培像一座明亮的灯塔,引领我们前进的航程。国培像一位辛勤的园丁,把希望的种子悄悄的嵌入我们的心中。国培更像一位睿智的长者,用耐人寻味的话语告诉我们-----------我们依然年轻。都说教师的职业是崇高的,教师的事业是伟大的,那我要说教师的境界更是值得人敬佩的!九十天的国培即将结束,我发现老师们都变了,变的更年轻了,更充实了。我们在一起探讨专家的观点、提出自己的见解,还常常发表一些自己多年来积攒下来的教学经验与大家共享,这种久违的感觉又回到了我们的身上,这种久违的学习热情一浪高过一浪。相信通过此次国培,一定是每个老师思想上的洗礼,行动上的震撼!最后祝愿所有的老师们用彩笔耕耘您的事业,用汗水浇灌祖国的栋梁,铸就您的幸福。

-------王涛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一辈子的朋友

最难忘的莫过于有几个心地和头脑都很严正的朋友。纵使今后不再想见,忘了名字,却无法抹去那些一起度过的欢乐忧伤,贫穷富有,年轻的日子,他们是我一辈子的朋友。

那时候,只有做梦。没有游乐场,没有迪厅,没有成夜的喝酒,聊天,没有舒适的环境,我们只有热情,只有梦。

有一个朋友,一起走过三年,到了高三最末尾的时候,突然有些生分。那时候我正处于低落的时候,离高考还有两个月,我开始对所有的自习厌倦,模考也不尽人意,在校园的大树下整天游荡。校园里有好多樟树,生长的很快,茂盛,虽然不好看,却很温馨。我独自在它茂密枝叶下冥想:“我想知道人为什么会堕落?”我把自己陷在这个问题里想不出所以然。三年的努力,每天都小心翼翼,可是我突然感到倦了,我不想奋斗了。大学梦太遥远,我不想去追了。我想那时如果让我这样想下去我什么事都做得出来。自己也好笑,怎么突然之间软得像一滩泥,在就要发起冲锋的时候。

我不知道她从哪儿找到我的,几天来我一直没和她说话,因为她考得比我好。她说:“你真笨,这个时候了才想到出来散散步。”

“是这跟弦绷得太紧了,把大学的梦看得太重了,才忘记了年轻本来应该是充满热力第梦幻的时候。”她说:“你太严肃了,让人不愿接近,而你自己也封闭,苛求,会把自己憋死的,紧张得都没时间好好清醒一下自己。”

或许吧,表面上的嬉笑打闹的人很多,而我落寞时,独自面对黑夜的只有我自己。

不要回头看

曾经年少过;曾经痴狂过;曾经迷茫过;一切都那么的顺其自然。那一草一木,小小的操场,茫茫三载,我们都在那个操场上出操、打球、嬉闹。上面无处没有留下我们的痕迹,如今回想那段岁月,突然想到鲁迅先生那句:头顶那四角的天空。虽然如此,但梦停留过……

哭过,笑过,拼搏过。

痛过,倦过,挣扎过。

扬起嘴角,给世界以微笑,让过去深藏心底,斩断前方的荆棘,前方的路我们不能回头。

………

 

 

我们踏着秋的气息进入了一个新的教育之路,我们有个新的称呼“学员”。可是我们即将在冬雪的欢送下满载而归。

一路上我们欢歌笑语、一路上我们奋笔疾书、我们一起共同在新的知识领域里翱翔、我们一起将枯燥的数学赋予欢乐的灵魂,专家渊博知识的引领,实习导师的悉心教导、班主任贴心的照顾,让我们在这个多雪的寒冬不在寒冷,感谢国培为我今后的教师之路注满新的动力之源、感谢各位老师给我的路挂上启明星、感谢一起学习的兄弟们、有你们在的日子我不在孤独。

明天我即将杨帆起航,别为我担心我已充满激情,请为我祝福吧!

-------------张培珺

 

 

年轻,不仅是指年龄,更在于观念的更新,教法的创新。

囿于传统、教法陈旧,不只是不受学生欢迎,也会被新课程潮流所淘汰。

 

关怀不是今天才开始,祝福也不是今天就结束。让雪的飘逸,捎去我最诚挚的祝福,让雪的晶莹,照亮你们美丽的前程。感恩国培,感恩友情!        ——周菊玲

一个数学老师不喜欢数学,不钻研数学,是很难教好数学的。     ——杨 军

如果你不走出去,你就会以为,这就是全世界! ——郑承民

三个月的培训就要结束了,各位老师辛苦了。这段时间大家克服许多困难,收获了知识。马上就要回到温暖的家了,祝大家天天有个好心情。          ——高福康

 

 

 

每一堂精彩的讲座,都会给我心灵一次知识的洗礼,专家撒姿英爽的身影,课堂上包罗万象的知识。为我打开了一扇全新的大殿,三维打印技术、高科技下的课堂改革、网络学校,这些我们不曾涉猎的知识,突然闯进我们的思维,是对我们知识结构的一次深度震荡,也对我们提出了更高的要求,更多的是为我们创造了一篇天地,很感谢为我们精心上课的专家组老师,是你们带领我们进入了一个全新的世界,也是你们让我们的知识结构更加健全充实,你们在我们的心中埋下了一粒粒种子,有一天这些种子一定会在教育这片沃土上获得丰收,衷心的对你们说声谢谢!

———张培珺

 

 

 

 

 

 

 

 

此刻离别之际,也是我收获之际,我收获了友谊、收获了感动、收获了心灵感悟,这一切都因为爱。因此,我以后将更加用心去聆听这个世界,用心做好这太阳底下最光辉的事业。

——————————王 刚

获得的是知识与理念,留住的是友谊和快乐

——————宁再成

相约在教育的主阵地,奋斗在教学的最前沿。

———————王 超

在国培中共同进步、共同成长、共同提高,为教育事业的发展奋斗终身。

———吴富强

与国培同性,充实提高自我,与国培牵手,踏上新的征程。在教学中走出一路精彩。

—————闫晓英

 

 

文本框:   在这个个知识大爆炸的时代,永远没有学到饱和之说。我们对知识的渴望不亚于一个步如学堂的小学生,在师大的图书馆之行让我们更加坚定活到老学到老,学习永远没有尽头,只有不断的攀爬,不要暗示自己没时间、不要轻易放弃对知识的渴望。每天多学一点也许有一天,你的这些不经意学习已经把你带入一个知识的巅峰。
————张培珺

 

 

 

 

爱,无处不在。作为教师,更要在教学中体现教师对学生的关爱,

教育的起点不在于学生原先有多少聪明,而在于怎样使学生变得聪明,在哪些方面变得聪明。


结束感言:

乌鲁木齐的十二月,天气异常的寒冷,鲤鱼山宾馆的厚被子也抵挡不住这异常的冷,半夜醒来,屈指一数,发现我们的培训已接近尾声,想到这些,顿感留恋。

回想起破冰的那一刻,我们从全疆各地怀着各种心情来到首府师大,班主任老师给我们准备了丰盛的水果欢迎我们,让我们“漂泊”的心倍感温暖,这一切都还没来得及表示谢意。在接下来的集中学习中,我们在享受知识盛宴的同时,我们相互谈论、吹捧着各自家乡的特色与美景,一切工作的烦忧早抛在了脑后。

好的时光总是过的飞快,转眼我们开始了“影子”学习,被按组分配到了各个中学,从此大家过上了起早贪黑、“水深火热”的日子,很少见到昔日的同学,这些短暂的分离让大家感到别样的思念。都会相互打听着彼此的消息,等等,这一幕幕都让我们体会到说不出的同学情!还好,只有一个月的“影子”学习。

这不,大家早早的聚在教室里,又拉起了家常,好像比以前更亲切了些。可时间依然流逝,再有十天,我们就要离开师大,离开初中数学这个家庭,每个人内心里隐隐的有些留恋,希望时间再能多停留一会儿。再好的宴席总要散去,今天的分离是为了明天再次的相聚,不必忧伤,望在剩下的日子里,我们尽力创造交流的机会,给彼此一个深刻了解和交流的机会!

————王鲲

 

寒冬虽冷,但大家的激情永不锐减,我们踏歌而来,用我们的舞姿留下我们的精彩。谁说数学枯燥,谁说数学老师古板,不懂风情,看我们为你秀一次精彩,国培的舞台上也有我们健康活跃的身影。

 

 

还记得我们的努力吗?

 

还记得我们的努力吗?

也许不曾完美

有梦就有风采

创意在此刻开花

汗水凝结成一颗颗珍珠

聚光灯下耀眼生辉

还记得我们的努力吗?

那一刻你精彩万分

——张培珺

 

 

 

 

每个孩子都是一个世界。

 

 

 

 

影子教师”实践研修日志——感受“另类课堂”

国培2012初中数学班 王锦

教学十六年来我至今没有机会去鼎鼎有名的杜郎口中学考察过,杜郎口的教学模式对我来说就是个神话。虽然也曾在哈密市四中看到了模仿的模式,但却搞得我半疑半惑。这次很幸运啊国培“影子研修”给了我亲自感受的好机会!我的带教导师八一中学张燕老师恰好就是采用独具特色的杜郎口教学模式,并将这种模式的优势充分地体现出来了------------.
今天张燕老师的课程内容是《平方差公式》。

第一次听张燕老师的课,我的第一感觉是震惊!因为我没有见过也没有想过,课,竟然可以这样上!然后,我又感到振奋!因为我看到的是,学生竟然有这样的学习能力和探索精神,竟然是这样快乐积极充满自信,他们的个性竟然可以这样张扬!这完全是一种“另类”课堂,但是不得不承认,这种“另类”课堂的教学确实取得了理想的教育效果!

期间学生真的如传说中一样举手积极,声音洪亮,讨论热烈,辩词激烈,争问抢答,欢呼雀跃,热闹非凡。学生表现非常精彩抢着阐述自己的看法反驳别人的观点,看起来课堂很乱,但其实活而有序!
我想,每一个亲身感受过杜郎口中学课堂教学氛围的人都会被学生们那前所未见的学习热情、热烈的讨论、毫无羞怯的展示以及大容量的课堂教学所震撼吧!

 

 

 

 

 

 

 

先是预习交流,学生呼啦一下开始各自跑位,小组交流学案中各自的疑点,张燕老师穿插其中解疑释惑指导学生。黑板上的“问题驿站”很快就被各小组的各种问题占满了!周围的黑板也被各小组成员写上了各自的学习成果,学生之间互相讨论互相提问,老师没有讲台,张燕老师奔走于各个小组进行问题指导。各小组展示疑点和难点,学生有的站着有的坐着,随时在换座位进行交流,其乐融融。。。

乌鲁木齐八一中学,并没有要求老师必须使用杜郎口模式,所以我以为张燕老师的公开课只是在作秀,可是当我真正走进她所带的八年级四班,才发现她的每一堂课都是如此!我惊叹于张燕老师对于学生习惯的培养是如此的持之以恒!要让学生完全适应这种开放式的课堂需要很长的一个过程,张老师的功夫真是了得!学生对数学课的喜爱远远超过了其他学科,就是因为数学课学生敢问敢说敢爬黑板敢下座位讨论!真正体现了“以人为本,关注生命”的教育理念。
给张燕老师当“影子”的这段实习经历给了我很大的启示,每天都被她独具特色的课堂以及干练的风格感染着,虽然每天我都埋在她的作业堆里很辛苦,但辛苦是值得的,因为每天都有收获!
回到我的工作岗位,我想我会努力做到“一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展”。学校虽然没有“杜郎口模式”的硬件设施,但是我会去尝试形成有自己特色的“以生为本”的课堂!

2012/12/20

 

 

 

如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

——爱因斯坦

我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知